Unicef-kävely ja taidekahvila

25.4. vietimme aurinkoista päivää Unicef-kävelyn merkeissä ja saimme nauttia vanhempainyhdistyksen järjestämän kahvilan herkuista ihastellen samalla oppilaiden upeita taideteoksia. Koulumme seinät olivat täynnä väriloistoa ja kauneutta! 

Keväturheiluja

Maaliskuussa koululla pelattiin vauhdikas sählyturnaus!

Talvi! Urheilu! Aurinko!

Koulullamme vietettiin keskiviikkona 11.2.2015 jo perinteeksi muodostunutta Talviurheilupäivää. Mediatiimi ikuisti aurinkoisen vauhdikkaita tunnelmia Talman laskettelumäessä, oman koulun luistelukentällä sekä Tuoriksessa, joka täyttyi punaposkisista mäenlaskijoista.

Muutetaan koulua yhdessä!

Muutetaan koulua yhdessä!

 

Maailma muuttuu hurjaa vauhtia!  Teknologia on tullut vauhdilla mukaan arkeen, niin lapsilla kuin aikuisillakin. Maailma on kansainvälistynyt nopeasti ja kielitaidon merkitys on kasvanut. Tietoa on valtavasti, mutta mistä tietää, mikä on totta ja mikä värittynyttä? Ihmiset verkottuvat toistensa kanssa niin sosiaalisessa mediassa kuin välittömässäkin vuorovaikutuksessa. Vuorovaikutustaidot ovat entistä tärkeämpiä. Vanhoja ammatteja katoaa ja uusia tulee tilalle. Mille alalle nuoren kannattaa kouluttautua?  Mitkä taidot ovat tulevaisuudessa ratkaisevia ja tärkeitä?

Koulu on keskeinen toimija tulevaisuuden rakentamisessa. Siksi olemme edellä mainittujen kysymysten ääressä, kun teemme työtä koulussa lasten kanssa. Opetussuunnitelma uudistuu syksystä 2016. Koulun henkilökunta on juuri tällä hetkellä rakentamassa uutta opetussuunnitelmaa ja työstämässä tulevaisuuden koulua. Olemme myös pohtimassa, miten oppimisympäristömme tukisi parhaiten yhdessä oppimista ja kaikkien oppilaiden mukanaoloa koulun arjessa.

Me emme voi tehdä riittävän hyvää työtä ilman oppilaita ja vanhempia. Me haluamme kuulla, millaisia toiveita ja ajatuksia koulusta on niillä, joita varten koulu on. Koulu on oppilaita varten!

Haastankin kaikki perheet pohtimaan ja käymään keskustelua siitä, millainen tulevaisuuden koulun pitää olla. Millainen tapa opettaa tukee tulevaisuuden taitoja? Millainen oppimisympäristö valmistaa lapsia tulevaisuuden työelämään? Millaiset välineet tukevat oppimista? Onko koulussa edelleen jäänteitä menneestä maailmasta? Mitkä asiat ovat hyviä ja pysyviä ja joista ei kannata luopua?

Voitte laittaa ajatuksianne wilma- viestinä, sähköpostina, tai kertoa ajatuksista kun tapaamme ja toimimme yhdessä koululla.

Voitte myös seurata ajatuksiani Twitterissä @KirsiMyllymaki Olen siellä omana itsenäni ajattelemassa ja kommentoimassa monimutkaista maailmaa kasvatuksen näkökulmasta.  Tervetuloa mukaan!

 

Muutos kävelee kouluun joka aamu oppilaiden mukana!

 

Yhteistyöstämme iloiten,

Kirsi Myllymäki

Rehtori

Mobiilipeliä rakentamassa

Peliohjelmointikerhossa on rakennettu syksyn aikana mobiilipeliä. Mobiilipeli on rakennettu ActionTrack-ohjelman avulla. Se kertoo henkilöstä, joka lähtee avaruuteen etsimään (kuvitteellista) harvinaista verboniittiä, mutta joutuukin haaksirikkoon.

 

Pelissä pelaajan on tarkoitus kulkea rastilta rastille. Rastit ovat Aurinkokunnan planeettoja avaruudessa. Pelissä kuljetaan koulumme pihalla ja sen lähistöllä. Pelissä oppii enemmän planeetoista ja Aurinkokunnastamme. Pelin alussa tulee intro, joka kertoo pelin idean. Jokaisessa planeetassa on kaksi-neljä kysymystä kyseisestä planeetasta.
 

Pelin aihetta ideoitiin ja ideoista äänestettiin AnswerGarden-ohjelmalla. Tämän jälkeen kaikki kirjoittivat tarinaa yhdessä GoogleDriveen. Tarina muotoutui ensin pelin pohjaksi ja tämän jälkeen aloimme pohtimaan ja toteuttamaan teknisiä ratkaisuja.

 

Peliä rakennettiin vaihe vaiheelta pienen yrityksen tavoin. Vastuualueita oli jaettu ja kaikista ratkaisuista äänestettiin yhdessä. Pidimme taululla myös kirjaa tehdyistä ja kesken olevista vaiheista. GoogleDrive toimi myös alustana keskusteluille ja tiedonkeräykselle. Peliä pelattiin ja korjattiin havaittuja virheitä muutamia kertoja alussa.
 

 

Mobiilipelimme osallistuu 28.1.2015 Mobiilisti maailmaan -hankkeen mobiilipelien suunnittelukilpailuun.

Tässä vielä pelimme alkutraileri:

https://www.youtube.com/watch?v=H-NY82aMFA0

Valoa pimeään

Lucia

Aloitimme harjoittelun reilu kuukausi ennen joulujuhlaa.  Harjoittelimme aluksi vain Lucia-laulun sanoja ulkoa.  Myöhemmin menimme harjoittelemaan 6. luokkalaisten kanssa laulua. Kaikilla oli hyvät fiilikset harjoituksissa.

Aloimme myös harjoittelemaan Maa on niin kaunis –laulua, joka laulettaisiin vanhuksille palvelutalossa. Myöhemmin aloimme harjoittelemaan sillalla kävelemistä kaavut päällä.

 Päivää ennen joulujuhlia kävimme Meriportin palvelutalossa laulamassa Lucian ja Maa on niin kaunis. Vanhukset olivat niin liikuttuneita.  

Joulujuhlapäivänä lauloimme Lucian. Ääni vähän hukkui ensimmäisessä  juhlassa, mutta toisessa juhlassa ääni oli tarpeeksi kovaa ja kaunista. Kaikki sujui kuitenkin hyvin.

Noora ja Eveliina 5B

                                                      

 


 12.12.2014 meidän koulun Lucia-kulkue kävi palvelutalo Meriportissa esittämässä Lucian. Sen lisäksi lauloimme myös laulun Maa on niin kaunis.  

Vanhukset tykkäsivät paljon meidän Lucia kulkueesta. Esitys herkisti vanhuksia ja jotkut jopa itkivät esityksemme aikana. Palkkioksi esityksestämme saimme piparit. 

Harjoittelimme Luciaa noin kolme viikkoa ennen esitystä. Pidimme harjoituksia välitunneilla ja usein myös uskonnon tunneilla, jolloin harjoittelimme kulkueessa kävelemistä. Meidän Lucia-kulkueessa oli 16 tyttöä, joista yksi oli Lucia. 

Myös viimevuonna meidän koulun osa viidesluokkalaisista ja kuudesluokkalaisista kävi esittämässä tämän saman Lucian. 
Aino ja Erica 6A 

Kemiaa!

 

 

Retki Gadoliniin 

Minä lähdin luokkani 6A kanssa retkelle laboratorio Gadoliniin, joka sijaitsi Helsingin yliopistossa. Tämä oli toinen kerta, mutta oli erilaiset kokeet. Meitä opasti sekä opetti Tanja, Minja ja Vilho. Minä olin a-ryhmässä, eli a-ryhmä meni ensiksi kemian laboratorioon. Siellä tehtiin maidosta liimaa, teimme superpalloja ja lopuksi me koskimme limaan. Lima oli tehty vedestä ja perunajauhoista. Jos limassa seisoi, niin siellä upposi, mutta jos siitä juoksi, niin pysyi pinnalla. Kuka sanoi ettei veden päällä voisi juosta?  

   Sitten menimme toiseen rakennukseen, jossa teimme vain yhden kokeen, maukkaan kokeen. Toisessa kokeessa teimme välipalaa, nimeltään mustikkatrio. Tutkimme kokeessa aineiden pH-arvoa (emäksinen, hapan vai neutraali). Saimme syödä kokeemme lopussa (mustikkatrio). Viimeinen asia ei ollut edes koe vaan pieni oppitunti. Siellä oli hauskaa, kun sai tehdä kokeita. Kannattaisi käydä luokan kanssa. ;)

Ikran 6A

 

Retki Helsingin yliopistoon.  

Meitä vastassa oli kaksi opettajaa Tanja ja Minja. A-ryhmä lähti Minjan mukaan ja b-ryhmä Tanjan mukaan.  A-ryhmäläiset pääsivät kemian luokkaan ensin. Teimme kemian luokassa erilaisia tehtäviä. Teimme itse superpallot, liimaa maidosta, ja saimme myös kokeilla ällölimaa. Ällölima oli tehty perunajauhoista ja vedestä. Tunti loppui ja pääsimme evästauolle joka kesti 30 min. 

        Ryhmät vaihtoivat paikkaa eli a-ryhmäläiset menivät toiseen rakennukseen ja b-ryhmäläiset menivät kemian luokkaan toiseen rakennukseen. Menimme monesta ovesta sisään ennen, kuin pääsimme opetusluokkaan. Aloimme tekemään mustikkatrion. Ensin vatkasimme kerman vaahdoksi ja lisäsimme sokeria, mustikoita ja rahkaa. Siitä siis tuli mustikkarahkaa. Seuraavaksi teimme vaahdon kananmunasta, sokerista ja mustikoista.  

       Huomasimme, että rahkan väri oli erilainen, kuin vaahto. Rahkan väri oli liilaa ja vaahdon väri oli muuttunut siniseksi erilaisten ph-arvojen takia. Rahka oli todella hyvää. 

      Tuntien jälkeen menimme takaisin toiseen rakennukseen mistä olimme tulleet ja odotimme muita oppilaita. Lähdimme sitten 55 numeroisella bussilla ja metrolla takaisin koululle.  

Wilma 6A

 

6a meni 27.11.2014 Yliopistoon Gadoliin. Siellä tehtiin testejä jotka liittyvät erityisesti. kemiaan. Me teimme todella kiinnostavia testejä ohjeiden mukaan. 

     Me menimme ensin metrolla Kalasatamaan ja sitten 55 bussilla. Kun olimme perillä meidät jaetiin kahteen ryhmään. Me tehtiin mustikkatrioa ja se oli hyvää. Mustikka on luonnon indikaattori. Rahkan eri osat värjäytyivät eri värisiksi ph-arvon mukaan.  Sitten me tehtiin hiilidioksiditestiä.  Sen jälkeen me pidimme evästauon, joka kesti puoli tuntia.  

    Sitten me tehtiin liimaa, superpallo ja testattiin ällöä limaa. Liima tehtiin ruokasoodasta, etikasta ja maidosta. Superpallo oli aika vaikea tehdä. Se ei ollut yhtä hyvä kuin kaupasta ostettu. Lima oli tehty perunajauhoista ja vedestä. Katsoimme videon jossa oli kumiallas täytetty limalla ja jos käveli siinä nopeasti, niin ei uppoa, mutta jos seisoo paikallaan, niin uppoaa limaan. Tämä johtui pitkäketjuisista molekyyleistä.

Xinkang 6A 

 

ps. Johan Gadolin oli vuonna 1760 syntynyt suomalainen kemisti ja fyysikko.

 Etanolin mittaaminen on tarkkaa työtä.

 Itsetehtyjä superpalloja

Väriaine sekoitettiin "lasiveteen".